Ejercicios del día 30 de Octubre

TEMA 11: LA ÉPOCA DE LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS:

Página 229, ejercicio 4: 

¿Qué medidas se tomaron para estimular la agricultura y la manufactura en la Corona de Aragón?

Para estimular la agricultura y la manufactura en la corona de Aragón, el rey Fernando canceló los derechos feudales en Cataluña, conocidos como "malos usos". A partir de entonces los remensas, campesinos muy pobres, mejoraron sus duras condiciones de trabajo. En Cataluña se impusieron impuestos para proteger las manufacturas de tejidos. Poco a poco, los puertos del Mediterráneo fueron recobrando su actividad comercial, en especial el de Valencia.

Página 229 ejercicio 5:

¿En qué consistía el mayorazgo? ¿Qué efectos tuvo sobre la propiedad de la tierra? ¿A quiénes benefició? Argumenta tu respuesta.

El mayorazgo fue establecido por Isabel en Castilla (Leyes de Toro, 1505) que en lo que consistía era en que el patrimonio de las familias nobles debía pasar intacto al primogénito. Era una forma de asegurar la lealtad a la corona de las grandes familias nobles.

Esto benefició a las familias nobles.

Página 231,ejercicio 3:

¿Qué razones hicieron que se buscara una nueva ruta marítima hacia el lejano Oriente? ¿Qué descubrimientos científicos y técnicos lo facilitaron?

Las razones que hicieron que se buscara una nueva ruta marítima hacia el lejano Oriente fueron la importancia que tenían los productos que llegaban de Oriente como las especias, la seda y los artículos de lujo; el Imperio otomano decidió conquistar la ciudad de Constantinopla e impidió las comunicaciones entre Europa y Asia a través de Oriente Próximo. A partir de esta situación, los Estados europeos, en especial Castilla y Portugal, comenzaron a explorar el océano Atlántico, desconocido hasta entonces con tal objetivo de encontrar una ruta alternativa hacia la India y el Sureste asiático para poder comerciar.

Los descubrimientos científicos y técnicos que lo facilitaron fueron instrumentos como la brújula, el astrolabio y el portulano que lo que hicieron fue mejorar la orientación de las naves. Se perfeccionó la carabela, para que pudieran realizar las travesías oceánicas.

Página 231, ejercicio 4:

Explica los avances realizados por las expediciones portuguesas en las costas africanas.

Durante el siglo XV, los portugueses establecieron colonias comerciales en la costa atlántica de África con el objetivo de alcanzar la India, navegando hacia el Sur. Se ayudaron del rey Enrique el Navegante.

El portugués Bartolomeu Dias alcanzó el extremo Sur de la costa africana y llegó a la India en 1498, donde también se crearon factorías comerciales. 

El monopolio portugués fue la consecuencia de todos estos viajes del comercio de la seda y las especias con el continente europeo.

EJERCICIO

PÁG. 68 Nº3

Las principales consecuencias de los cercamientos fueron que al ser sustituidas las tierras comunales por grandes parcelas privadas y valladas, los campesinos sin tierras marchaban a las ciudades a buscar trabajo . Allí pasaron a formar parte del proletariado industrial, por lo tanto, se produjo un gran crecimiento de la población en las ciudades. También aumentó la productividad de las tierras por la creación de grandes explotaciones en las que se mecanizaron las labores agrícolas. Se introdujeron nuevas técnicas como la siembra en hileras, la trilladora y la cosechadora mecánica.

Los cercados impedían que el ganado pastase en los campos por lo que se estabuló y empezó a ser alimentado con plantas forrajeras. La disponibilidad de estas plantas fue posible gracias a la aplicación de la rotación cuatrienal de cultivos. Este sistema también ayudó a aumentar la producción y la productividad agraria.

Se habla de revolución agrícola porque las mejoras establecidas en la agricultura hicieron que la productividad agraria aumentara un 90% y los ingresos de los propietarios crecieran. El desarrollo agrícola también proporcionó el despliegue de la industria.

El origen de la revolución industrial (ejercicios)

Página 64. Punto 2

Analiza el mapa.

¿Qué país fue la cuna de la Revolución Industrial?

¿Qué países se industrializaron en la primera mitad del siglo XIX?

            El país que fue la cuna de la Revolución Industrial fue Gran Bretaña.

            Los países industrializados a mediados del siglo XIX fueron Francia, Suiza, Bélgica, Luxemburgo, Países Bajos y Alemania.

Página 71 actividad 6

Investiga y explica que innovaciones técnicas influyeron más en los procesos industriales.

            La primera innovación que se produjo en el proceso industrial fue en el sector textil con el desarrollo de la máquina de hilar que permitía convertir el hilo en tela en un proceso mucho más rápido.

Otros inventos importantes fueron las mules formadas por varios husos y , posteriormente y respondiendo al aumento de producción de hilo se desarrolló una nueva máquina: el telar mecánico.

            Estos cambios fueron posibles gracias a la máquina de vapor que también revolucionó los transportes con la llegada del ferrocarril.

            En la industria siderúrgica los avances técnicos consistieron en la utilización de un nuevo combustible: el carbón de coque que tenía gran poder energético.

            Otros avances técnicos fueron el laminado, que consistía en la fabricación de láminas de hierro, y el pudelado que facilitó el trabajo con el hierro ya que se obtenía en un estado más puro.

19 de Octubre

REVOLUCIONES LIBERALES Y EL NACIONALISMO

La Rvolución Americana

-Nacimiento de Estados Unidos:.

·        Hubo una guerra de independencia que tuvo dos etapas:

1.      La primera fase de 1775 a 1777: se enfretaron los insurgentes contra los británicos. Hubo un apoyo de España y de Francia.

2.      Segunda fase de 1778 a 1782: las tropas británicas fueron derrotadas en Yorktown.

·        Se firmó la paz con el tratado de Versalles por el que reino unido reconocía la independencia de EE.UU.

·        Se declaró la independencia de EE.UU el 4 de Julio de 1776, en Filadelfia.

La Revolución Francesa:

·        En 1789 se reunieron los estados generales, momento en el que Francia sufria una gran crisis de subsistencia.

·        Es ese mismo año fue cuando se desencadenó la revolución por parte del tercer estado, que se quejaba de tener una gran injusticia y desigualdad en sus votos, frente a los votos de los estamentos privilegiados.

·        La asamblea legislativa decició crear una nueva asamblea llamada Convención por sufragio universal masculino. Esta convenció se encargargaría de elegir una nueva constitución.

·        Hubo una reacción termidoriana, en el que la burguesía pretendía instaurar una república conservadora y censitaria. El Directorio fue un régimen que usaba la fuerza para imponer sus decisiones las cualesconsideraban las mejores.      

Imperio Napoleónico:

·        En 1804 el consulado nombró a Napoleón emperador hereditario.

·        Napleón inicio una economia planificada.

·        Este imperio se caracterizaba por tener reformas políticas moderadas y por el expansionismo exterior.  

La Restauración:

-Tras la muerte de Napoleón se restauraron las viejas monarquías.

·        Fundamento ideológico: el legitimismo. Este se encargaba de defender la desigualdad social y la alianza ente los estados y la iglesia para garantizar los derechos de los monarcas del antiguo régimen.

Oleadas Revolucinarias:

·        Las revoluciones de 1820, 1830 y 1848  tuvieronun componente fundamentalmente liberal y nacionalista.   

Los Nacionalismos:

-Muchos grupos abolieron los acuerdos del Congreso de Viena, que establecieron que las nacionalidades y sus culturas quedaran sometidas a Estafos o imperios.

·        Existieron dos tipos de nacionalismos: Nacionalismos disgregadores y unificadores.

·        Unificaciones de Alemania (1849-1860) realizada en tres fases, al igual que la unificación Italiana (1865-1871)

La América hispano portuguesa:

-La lucha por la independendencia  de las colonias esapañolas en América comenzó en 1810.

-Nacieron de esto  muchas repúbilcas con problemas.

·        Las consecuencias de las independendencias americanas fueron de cuatro tipos:

1.      Políticas: hubo muchas luchas violentas por el dilema de estdo federal o centralista.

2.      Sociales: se mantuvo una gran esclavitud hasta la segunda mitad del siglo XIX. Se produjo también un gran exodo a las ciudades.

3.      Economicas: Se endeudado por culpa de tener que pedir emprésitos internacionales. La situación provocó un estancamiento económico.

4.      Territoriales: en antiguas colonias surguieron numerosos paises.

                          

17 de Octubre

ACT 6 PG 37

DEFINE:

Estados generales: Asamblea que representaba a los tres estamentos de la sociedad francesa del Antiguo Régimen (nobleza, clero y tercer estado)

Cuadernos de quejas: Eran unos cuadernos que podían elaborar los estamentos,  en los que hacían públicas sus peticiones, los cuadernos de la nobleza y el clero defendían los privilegios tradicionales y los del tercer estado reclamaban libertad de expresión.

Crisis de subsistencia: Crisis motivada por la elevación de los precios de los alimentos debido a su escasez.

ACT 9 PG 43

DEFINE:

Declaración de derechos del hombre y del ciudadano: Fue la segunda medida que adopto la Asamblea Constituyente el 26 de Agosto, en la que reconocía los derechos naturales, la libertad de pensamiento, económica y de religión, y consideraba imprescindible el derecho de propiedad así como la seguridad y la resistencia a la opresión.

Constitución civil del clero:, Significaba que los religiosos pasaban a depender del Estado, y no de Roma, y sería el Estado quien pagaría sus salarios, pero solo si juraban ser fieles a la constitución, con un objetivo reorganizar en profundidad la iglesia de Francia

Girondino: eran revolucionarios moderados dirigidos por Brissot, tuvieron grandes enfrentamientos con los Jacobinos.

Jacobinos: También llamados montañeses, eran partidarios de una república democrática y de la alianza con los sans-culottes.

Reacción termidoriana: son los nombres que recibe el periodo de la Revolución francesa que se inicia tras la caída de Robespierre, y termina en la Constitución del Año III  establece el Directorio.

MESETAS DEL MUNDO

ANATOLIA

                                                                  IRÁN

    

                                                           

                                                          MATO GROSSO

                                                       TÍBET

DÉCAN

   

                                                                       
                                                                  MONGOLIA

                                                                                                                         
                                                                                      Marcos Fernández Velilla y Marcos Muro
                                                                                                                                          1º d   ESO

15-10-2018

Página 53 actividad 25. 25.Compara la unificacion alemana y la italiana: diferencias y semejanzas. Semejanzas:se desarrollan las dos en fases espicíficamente en tres fases cada una, la idea final de las dos es llegar a unir los estados o reinos para hacer en total una aunque luego para que lo usaran seria para otra cosa.Las dos eran una monarquía. Diferencias:la difrencias son que la finalidad para que l o querian eran diferentes la alemanaera para hacerle frente al imperio austriaco y los italianos para ser más grandes y tener más dinero.En la italian los territorios los fueron obteniendo mediante guerras y los alemanes practicamente se aliaban hasta quedar que eran uno.En la alemana aunque tendra un monarca mandaba más su primer ministro que el cual fue Bismark y en la italiana el que tenia el poder era el monarca. Mapa y eje cronológico

Neolítico Sociedad

Pág.161,nº2

¿Que nuevos útiles aparecieron en el Neolítico? ¿Cúal era su función?

Debido a las nuevas tareas agrícolas fueron necesarios nuevos útiles como: La hoz que servía para segar,el molino para moler el grano,la azada para cavar tierra y el hacha para cortar árboles.
La cerámica fue un arte que aprendieron para transportar,almacenar y para después cocer los alimentos;les daban forma con barro húmedo y seguido lo secaban al sol.
Para poder vestirse crearon el huso con la lana y el lino y el telar para facilitar la labor de los vestidos.

Pág 161,nº5

Describe también las principales actividades cotidianas y los instrumentos que utilizaban.  ¿Qué función tenían los silos? ¡Por qué se impermeabilizaban?

Las principales actividades diarias de los habitantes del Neolítico eran: la ganadería,la agricultura,la construcción y los intercambios de objetos.

La ganadería domesticaban a cabras,ovejas y cerdos.
La agricultura cultivaban cereales (trigo,cebada y centeno) y las legumbres (lentejas,guisantes...).
Intercambiaban objetos muy valorados como las conchas y cerámicas.

- Los silos tenían como principal función almacenar el grano tostado e impermeabilizarlo,estos eran hoyos excavados en el suelo recubiertos de arcilla y quemados para endurecerla.

- Se impermeabilizaban para su conservación a largo plazo.

9 de octubre

Actividad 19 de la página 50

Explica qué decisiones tomó el Congreso de Viena y con qué finalidad.

Antes que nada, me centraré en explicar que tras la derrota de Napoleón, se pretendió restituir las viejas monarquías; lo denominaron Restauración y para lograrlo y retornar al orden anterior a la  Revolución francesa se creó el Congreso de Viena (1814-1815), cuya figura más representativa fue el canciller austriaco Metternich. Se tomaron distintos acuerdos: primero se repuso en sus tronos a los monarcas depuestos por los ejércitos franceses. El absolutismo volvió a imponerse en la mayor parte de Europa. 
En segundo lugar, se reorganizó el mapa del continente; se pretendía asegurar el equilibrio y la paz. 
Por otra parte, en 1815, las potencias europeas (Austria, Rusia, Prusia y Reino Unido) decidieron formar la Cuádruple Alianza para garantizar la intervención ante cualquier conflicto que pusiera en peligro el equilibrio continental y para solventar sus diferencias. Francia se unió más tarde en 1818 (Quíntuple Alianza).

Actividad 21 de la página 50

Compara las tres oleadas del ciclo revolucionario liberal:

En la Revolución de 1820-1825 participan: España, Nápoles, Sicilia, Portugal, América española y Grecia.

Las ideologías: se desarrollaron levantamientos liberales con el objetivo de acabar con el                      absolutismo.

Resultados: fracaso con los levantamientos liberales por la intervención de la Santa Alianza     (Rusia, Austria y Prusia). Grecia consigue la independencia del imperio turco (1821-1830). En América se producen las primeras revoluciones y algunas nuevas repúblicas como las de México.

En la Revolución de 1830 y la independencia de Bélgica participan: Bélgica, España, Portugal, Polonia, estados italianos y alemanes.Las ideologías: En Francia aparece el absolutismo pero sustituido por una monarquía liberal. El levantamiento en Bélgica es de inspiración liberal y nacionalista al mismo tiempo. Y en otras zonas de Europa, los movimientos revolucionarios tuvieron un carácter nacional.

Resultados: Se sustituye el absolutismo por una monarquía liberal de Felipe de Orleans (Francia).  Bélgica consigue la independencia de Holanda en 1831. Polonia se levanta contra el poder absoluto del zar Alejandro I pero debido a la neutralidad de Reino Unido y Francia y la inacción de la burguesía, el clero y el campesinado, fracasó. Algunos Estados alemanes, italianos y suizos consiguieron la Constitución liberal.

En la Revolución de 1848 participan: Francia, Prusia, Imperio austriaco, Estados alemanes e italianos.

Las ideologías: Aparecen ideales democráticos, repúblicas y revoluciones de tipo nacionalista.

Resultados: Napoleón III (Luis Napoleón) da un golpe de Estado  y se nombra emperador de Francia en 1851 y se proclama el país como república social. Las tropas austriacas ocuparon Toscana, Módena y Parma, y el país(Austria) tuvo que hacer frente a los movimientos nacionalistas de húngaros y checos, que fueron reprimidos.

09/10/2018

LA REVOLUCIÓN FRANCESA COMO PUNTO DE

INFLEXIÓN

Pág. 58 act. 35

Explica los principales acontecimientos y las medidas tomadas en cada una de estas etapas de la Revolución francesa.

-Asamblea Nacional- los principales acontecimientos fueron: una reunión en la Sala del Juego de Pelota (juraron no disolverse hasta haber dado a Francia una Constitución), se formó una Guardia Nacional (a la que se encomendó restablecer el orden y el rey aceptó las decisiones de la Asamblea Constituyente), también hubo una revuelta campesina bastante violenta, llamada "el gran miedo".

-Convención- fue la institución principal de la Primera República Francesa. Se distinguen seis etapas (dos moderadas y cuatro más radicales). Se produjo un aniquilamiento del grupo de moderados en octubre de 1973. Respecto a la guerra,tras la ejecución del rey, aumentó el empeño de las monarquías europeas más importantes en acabar con la situación.

-Reacción termidoriana- es el nombre que recibe el periodo de la Revolución francesa que se inicia el 28 de julio de 1794, tras la caída de Robespierre, y termina el 26 de octubre de 1795 , fecha en la que la Constitución del año III establece el Directorio.

-Directorio- fue la primera forma de gobierno adoptada por la Primera República Francesa. Aprobó la Convención Termidoriana, terminó con el golpe de Estado del 18 de brumario del Año VIII, que instauró el Consulado. Tras el periodo del Terror impuesto por el ala más extremista de los Jacobinos, se produjo un retorno hacia posiciones más moderadas.

Pág. 45 act. 17

Compara los ideales que inspiraron la Revolución francesa con el régimen que implantó Napoleón.

El ideal de la Revolución Francesa era la Ilustración, cuyos principios se basaban en la razón, la igualdad y la libertad. La influencia de la Ilustración sirvió de "trampolín" ideológico para el inicio de la Revolución en Francia.

Sin embargo, Napoleón (militar inmensamente poderoso, temido y respetado) encarnaba los ideales revolucionarios y despertó el miedo de las monarquías absolutistas.

8 octubre

             REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMO                                                                                                                                        

1. pto. 2 pág 32  

• Analiza el  mapa. ¿Qué países fueron los dos focos de propagación revolucionaria?
• Los países que fueron el foco de propagación revolucionaria son Estados Unidos y Francia,en este primero la Revolución americana supuso la indipendencia de EEUU y tuvo transcendencia con la revolución francesa y en la independencia de la América hispano - portuguesa, en Francia estuvo presente la revolución francesa (1789-1799).

     2. act. 7 pág 37

                7. Explica las causas del estallido revolucionario de 1789
                 El estallido revolucionario de 1789 tuvo diversas causas:
                - Francia atravesaba una profunda crisis económica, que afectaba a la Hacienda Real, esto,          
                  limitaba la actuación del gobierno de Luis XVI, además la intervención de Francia en la guerra   
                 americana agravó la crisis, Francia estaba sufriendo en estos momentos una grave crisis de
                 subsistencia. Las graves inundaciones y la sequía provocaron la subida del precio del trigo que                    su vez hizo que aumentara el precio del pan, esto causó que la población dedicara gran parte
                de sus gastos a la compra de alimentos y esto hizo que aumentara la delincuencia, el paro...
               Hubo un enfrentamiento entre el tercer estado y los privilegiados, debido a que en los
               cuadernos de quejas el tercer estado reclamaba la libertad de expresión..., mientras que el
               clero y la nobleza defendían los privilegios tradicionales
               Por lo tanto, las causas profundasde la Revolución francesa fueron distintos factores, políticos
               económico, sociales e ideólogicos.

4 de Octubre

Resumen/Esquema.

·       Población y economía

o   Demografía: Las tasas de natalidad y mortalidad eran altas.

*Esto se debía a enfermedades, guerras, malas cosechas (hambre)…

o    Agricultura y ganadería

§  Bases de la economía

§  Escasa productividad: Esto pasaba porque los campesinos vivían en condiciones de escasez o incluso miseria, aparte la tecnología estaba muy atrasada, había una parte de tierra que nunca se cultivaba y a veces había ciertos fenómenos naturales que hacía que perdiesen parte de la cosecha.

o   Manufacturas

§  Gremios: Controlaban toda la producción artesanal de cada oficio (cantidad de materias primas que debían comprarse, número de artesanos y talleres, zona de ventas y precio final del producto).

§  Domestic System: Se desarrolló al margen de las reglamentaciones gremiales, donde se conjuntaba el trabajo agrícola con la manufactura casera textil.

o   Comercio

§  Crecimiento de la expansión colonial y aumento de la demanda.

·       Sociedad

o   Sociedad estamental: Se dividía en tres estamentos.

Nobleza, Clero y pueblo llano.

§  Privilegiados: Nobleza (duques, marqueses…) y clero (obispo, monjes, sacerdotes...).

§  No privilegiados: Pueblo llano (jornaleros, mendigos…). La mejor posición dentro del pueblo llano era la burguesía (comerciantes, funcionarios...)

·       Política

o   Absolutismo y parlamentarismo

Son dos tipos de poder: El absolutismo es un régimen político que se caracteriza por la unión de todos los poderes (legislativo, ejecutivo y judicial) en una sola persona, en cambio el parlamentarismo consiste en compartir el mando entre el poder ejecutivo (el cual depende del parlamento) y el legislativo (que depende del gobierno).

·       La ilustración

o   Pensamiento ilustrado

§  Predominio de la razón, como criterio de verdad.

§  La crítica, como instrumento de censura de aquellos rasgos de la sociedad, la cultura o la religión que se oponen a la razón.

§  La tolerancia religiosa, como expresión de la pluralidad de creencias e ideas.

§  La educación, como instrumento para difundir la razón.

§  Intereses por las ciencias experimentales, que era el instrumento para difundir la razón.

o   Grandes pensadores y obras ilustradas.

§  Montesquiu (1389-1755): Su obra fundamental es El espíritu de las leyes donde defendió la división de poderes, que fue su mayor aportación a la historia del pensamiento político.

§  Voltaire (1694-1778): Enemigo del fanatismo, la tolerancia y la superstición religiosa. Sus trabajos más representativos son: Tratado sobre la tolerancia y Diccionario filosófico.

§  Rousseau (1712-1778): Sus teorías sociales, políticas y educativas se hallan en cinco trabajos fundamentales y son: Discurso sobre las ciencias y las artes, Discurso sobre el origen y fundamentos de la igualdad entre hombres (en los dos se consideraba la sociedad en la que vivía como corrupta, dominada por la sed y la riqueza, la competitividad y la injusticia), Emilio, El contrato social (donde define que el ser humano es bueno por naturaleza) y Las confesiones.

§  La enciclopedia (1772): Tiene 28 volúmenes, se defendía la tolerancia, la modernización de la economía y el interés por la ciencia y la técnica. No tardó mucho en ser traducida a otras lenguas. Sus escritores son: el matemático D´Alembert y el filósofo Diderot.